教师是什么?

教师是什么？

教师可以当警察：因为整天在班里破案；

教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；

教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；

教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；

教师可以当作家：因为整天写计划和论文；

教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音。

在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。

在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。

在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。

在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。

法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。经济说，教师没有创造价值。

一个家长说，教师一天到晚在收钱。

又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明。

还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。

选自：一个网友在网易的评论
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丫～没有一个是真的！

足足一周的时间什么有用的事情都没有做，只是每天趴在书桌前伪造那些没完没了的实习档案---听课记录，教案，说课稿，反思记录，实习总结，实习报告，基础教育调查报告，班主任计划---没有一样是真的，伪造这些档案俨然已经成了大学中一个再平常不过的步骤。短短的一个星期却要求学生编造出实习一个月里一切“应该做到的事情”。丫～没有一个是真的！


1.听课记录四十篇---同学之间互相抄袭完成。没有一个人能在三周内听到四十节课，所以所有的听课记录事实上是不同学生在不同学校的听课记录的混合再加上我们自己的虚构。

2.教案四篇---全部抄袭于网络。有几个学校肯让实习生讲课呢？

3.说课稿---抄袭于网络。学校从未安排过说课，哪里来的说课稿？

4.反思记录---这份六十余页的反思记录应当是大学三年级时填写，然而我们从拿到反思记录的本子到完成只有两天的时间，而且很显然我们已经是大四的学生了。

5.实习总结---抄袭于网络。整天就是给学校改作业，能有什么总结？

6.实习报告---抄袭于网络。（同上）

7.基础教育调查报告---抄袭改编于网络。这究竟是个什么东西，我到现在也没明白。

8.班主任计划---抄袭于网络。改个作业还要什么班主任计划。

上面整日高呼教育是民族的根本（虽然这种修辞应用广泛～），可连老师都是造假造出来的，老师和毒奶粉又有多少差别呢？想起那句名言---我们都是三聚氰胺喂大的～
什么素质教育！什么教育改革！丫～没有一个是真的！
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